Werkwijze kunsteducatie projecten
-
Aandacht te schenken aan het onderliggende verhaal en de tijdsgeest waarin het stuk is geschreven, gecombineerd met de muzikale verschijningsvorm/compositie.
-
Een aanzet tot interactie waardoor leerlingen in dialoog komen met het stuk.
-
De leerlingen stimuleren hun dialoog kunstzinnig/creatief vorm te geven.
In alle projecten wordt een klassiek muziekstuk behandeld. Bij de keuze van deze muziekstukken zijn de volgende criteria gehanteerd:
-
Het muziekstuk is representatief voor de geest van de tijd waarin het is geschreven;
-
Het muziekstuk leent zich goed voor educatie;
-
Het onderliggende verhaal betreft de menselijke ontwikkelingsweg / dilemma's zoals door de eeuwen heen verbeeld in mythen, sagen, legendes en sprookjes.
In het volgende schema ziet u de werkwijze, uitvoering en impact
Werkwijze
Impact
Uitwerking
Aandacht te schenken aan het onderliggende verhaal en de tijdsgeest waarin het stuk is geschreven gecombineerd met de muzikale verschijningsvorm / compositie van het stuk
Doormiddel van lessen, DVD en CD.
Kennis over:
- Het werk en omgeving van
de kunsten van die periode.
- Maatschappelijke situatie uit die periode waarop dat werk een "venster" vormt.
- Kunstbeleving
Een interactie op gang te brengen waardoor de leerling in dialoog komt met de impact van het stuk.
Houding tegenover:
- Het werk
- Zichzelf
- Maatschappelijke situatie
Door middel van filosofisch lesmateriaal creatieve oplossingen zoeken voor de dilemma's.
Leerlingen de uitkomst van hun dialoog kunstzinnig, creatief vorm te laten geven.
Oplossingen worden in een raamwerkproductie door kunstenaars verwerkt. De kunstenaars begeleiden de uitwerking.
Vaardigheden in:
- Het maken van kunstzinnige producten.
- Creatief gedrag
- Sociaal functioneren
Realiseren van een voorstelling
Voorstelling
Deelnemers komen in contact / doen mee met podiumkunsten.
Publiek ziet nieuwe mogelijkheden om in gesprek met het stuk te komen.